2005年培元中学教学研讨会
杨 帆
各位领导、各位老师：上午好!
培元中学2005年教学工作研讨会，在校领导的关心指导下，在各位教研组长、备课组长的积极配合下，顺利召开了。这次会议的中心议题是：认真分析几年来我校在教学教研上所取得的成绩，总结经验教训，通过教学研讨，把教育、教学理论的学习、研究和教育教学改革的探索、实践深入扎实地开展下去，切实做到以教学为中心，全面提高我校教育、教学质量。下面我代表教务处主要谈两方面的问题。
一、我们再次取得了与百年老校相协调的辉煌成绩。
1、今年的高考成果是史无前例的。
经过2005届高三年
市教育局2002年中招统计数据表明，市区中考成绩前800名，培元中学有64人，是市区四所一级达标校最少的。在今年高考市区考上重点线的500多人中，培元仍然是60余人，优秀生巩固率最好而且今年应届正取生上本科线达92%。
在2005年泉州贤銮福利基金第十八届颁奖中，我校高考优秀生获奖人数名列市区一级达标中学第二，这是高考贤銮奖设立十几年来，我校高考优秀生获奖人数首次同时超过泉州一中、泉州七中。在2005届高考中，我校上550分以上的人数理科有38人，文科有19人，总数57人。
2005年高考创历史新高，我觉得最大的成功之处在于全体高三年教师的团结协作、努力拼搏，我们能取得这样好的成绩，首先是学校重视，领导班子团结协作、身先士卒、锐意进取的结果。
任何工作，领导都是决定因素。作为校级领导，在学校各项工作中始终把教学工作放在第一位，亲自抓高考，定期参加各年级教学质量情况分析会，实行实验班引领，全年段推进策略，三年坚持不懈，深入课堂随堂听课，了解教学的真实情况，掌握第一手材料，有针对性地开展工作。
其次是我们的
2005届高三年能够取得高考好成绩，有一个制胜关键，就是我们有一支不怕吃苦、不计较个人私利、辛勤奉献、忘我投入的教师队伍。当他们肩负重担，面对工作压力，没有退缩，没有躲避，而是迎难而上，知难而进。当人们还沉浸在梦乡的时候，我们的高三年老师已披星戴月，奉献于三尺讲台了；当人们在享受空调恒温的时候，我们的老师却要顶风雨、历寒暑奔波在来校的路上；当许多人呵护着自己的孩子、享受天伦之乐的时候，我们的高三年老师正在对学生指点迷津，循循善诱……，实现了班班进步。无数事实证明，我们的教师队伍，是一个敬业爱岗、无私奉献的群体。有这样优秀的老师，我们的高考岂能不胜利？
最后是全校的有效支持，特别是我们高三年领导组、教务处投身教研，捕捉正确信息，稳步实施教学策略的结果。高三领导组充分发挥了作为高考指挥部的作用，制定了周密的高三复习工作计划，精心研究高考信息，认真分析考纲、考题，在继承过去优良教学传统的基础上，认真学习、借鉴外地先进经验，结合学校的具体情况，制定并落实了正确的复习策略与思路，特别是认真做好“四校”联考，起到很好的促进作用。通过联考横向联系，既加强了四校的学科协作，又加深了与兄弟学校之间的友谊。
总之，过去的2005年高考，我校所取得的优异成绩，是我校领导锐意进取、高三年
2、教研成果层出不穷。
几年来，我校教师在教育、科学科研中取得了不少成果，据不完全统计，其中CN级论文194篇、省级论文263篇、市级论文389篇。
黄锦衣校长《 张思中外语语法“促进我校提高英语教学质量”
》获张思中外语教学法全国研讨会一等奖；杨一彪书记《青少年网络心理及教育》刊于《班主任之友》并获奖。
指导学生参加各级竞赛也获得了可喜的成果。国家级有26人次，省级54人次，市级有326人次。其中张丽娜、吴碧
二、总结经验教训，在看到成绩的同时，我们也应该清醒地认识到：
近几年高中教育快速发展与扩招，特别是近几年私校与公校的生源“大战”、不公平的招生政策，对我校的招生冲击很大，生源质量不断下降，给我们的教育教学工作带来新的困难。但作为教育者，我们只要冷静分析、认真反思，就可以发现：我们的教育教学工作，还存在着一些不尽如人意的地方。
（1）教师的综合素质还有待于进一步提高。一些教师敬业精神不强；部分骨干教师出现了倦怠心理；教学中还存在一些“短视”行为；备课是上课的前提，不备课就不能够上课。老师们都知道这个道理，但我们有些老师备课不认真，教案不写。每学年教务处抽查教案，都发现少数老师的教案不全，有些老师第一次上高三，但从来不写教案，教研组长问他，还满不在乎地说，我没时间写。
（2）强化课堂教学的效率，抓好课堂教学的各个环节。课堂效率不高，教学管理还不够规范，有些措施落实不到位。目前我们有的老师为了占时间，大量布置作业，不少家长反映学生睡眠严重不足。我们要求学生完成的作业，教师在备课时应自己先做一遍，由此确定作业量；还有理、化、生应做的实验，教师要亲自操作一次，并做好实验的准备工作，确保实验的成功。
（3）教研组、备课组集体研究、集体备课风气不浓；教学科研力度不够等等，就我本人在教务处几年下来，在教学常规检查时，都可以看到我们有些教师确实工作责任心不强，有悖于教书育人的职业道德，现在，各学科各年段都有备课组，本来，集体备课活动的内容应该是集体备课重点课、疑难课，研究教材的重点、难点，研究教法、学法，研讨运用现代化教学手段辅助教学，根据学情确定相对统一的教学目标和作业量。但我们有些备课组活动开展不正常，只是为了应付检查而随便开展了事。
(4)体音美教学活动中存在正常教学不到位，组织学生参加第二课堂活动不落实等问题。
我们现在所用的备课用纸，设计时除了教材处理，还有师生活动和备课札记，要求教师每节课都应写教学后记或教学反思。但可以说目前真正做到这一点的教师人数极少。一级达标校复查时指出，每节课的教案都应有反思，教务处每学期将对教案普查至少一次，检查情况都将记录并及时反馈存入教师业务档案。
三、我们今后的工作任务。
根据当前的教育形势和我们学校的具体实际，从现在开始我们要继续抓好教学常规管理，突出“教学中心”作用，教育教学质量是学校的生命线，要确保每一位老师牢固树立“质量第一”的意识。
继续在学校范围内开展评选先进教研组、先进备课组、教学“十佳”青年教师活动，规范学校的教学管理，规范教师的教学行为，规范学生的学习习惯。
继续深入研究中考，特别是高考。讲究平时考试的科学性，注重考试的命题质量和时间安排，重视考试后的试卷质量分析与讲评。研究高考，重点是加强多方面搜集信息，认真做好四校联考工作，同时初中部也要加强与泉州八中初中部的合作，做好学科联考工作。
充分发挥心理咨询中心的功能作用，切实加强对学生的心理辅导。要有意识地针对学生的厌学、学习焦虑、学不得法等问题，从学习态度、学习目标、学法指导等方面进行心理辅导，帮助学生树立目标和奋斗方向，减轻学生心理压力，调整学习方法，提高学习效率。
在此基础上，我们要加大力度抓教学科研，充分发挥教务处、教研室功能，整合教务处、教研室、教研组力量，全面提升教师综合素质。
几年来，教务处、教研室在课题研究、搜集高考信息、中考信息做了不少工作，但如何充分发挥教务处、教研室的职能，我们还做得很不够。教务处、教研室是专门担负教学研究任务的处室，它的生存状态，反映着一所学校真实的教学研究能力，有人说只要考察教研室，就能获知整个学校的教与研的概貌。今后，要努力做到：
(一)进一步健全教研机制。
1、做好教育决策咨询工作。方向决定成败，必须让每一位教师明确我们的奋斗方向，否则往往会事倍功半，出现南辕北辙的尴尬局面。
2、进一步建立和完善以研究和解决教学实际问题为切入点的教研制度，要对教师教学情况与问题进行跟踪研究，对教师教学中急待解决的教学现实性问题，提出具体的解决办法。
3、做好课题选择、申报、论证、规划、实施、评价、结题、验证、推广工作。
4、做好各类选修课程的指导，开发校本教材。
5、总结和提升教学经验，为教师的可持续发展提供有力保障。
(二)教研组是学校落实教学工作、开展教育教学研究和提高教师业务水平的重要组织，除参加学校开展的有关教育、教学理论学习外，教研组也要建立理论学习制度，组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的教学目的和任务，学习新的教育思想、教育理念，引导教师学会理性地思考教学问题，各教研组要认真落实青年教师的“八个一”……
(三)教研组要积极组织开展教学研究活动。根据上级教育部门的要求和学校教学实际，确定好教研组、备课组和教师个人每学期的教改教研课题，要积极组织教师撰写论文和总结经验，要有计划地组织研究课、实验课、观摩课，及时总结交流，推广教学经验，提高教师的业务水平。
(四)在教务处的组织指导下，认真安排好本学科选修课教学，配合各年级搞好活动课教学。要制定课外阅读、学科兴趣小组、学科讲座等课外活动计划，组织、指导学生参加各种学科竞赛活动，争取在学科竞赛方面出成绩，提升学校的声誉。教研组还要根据本学科的特点，负责组织本组教师完成学校布置的重大课外活动任务，如体育节、科技文化节等。
(五)加强对青年教师、新教师的培养工作，落实和检查教师继续教育情况，组织好青年教师“创优评优”活动，落实以老带新工作，制定青年教师培养工作计划，定期检查计划落实情况。
备课组工作要抓落实，活动要开展，要加强集体备课，实现经验共享。
坚持集体备课是教师专业化发展的有效途径，备课组活动开展的好坏，将对本学科教学质量的提高产生一定的影响。现在我们的备课组活动不是真正落实，只局限于了解进度、应付检查等。要雷打不动地坚持集体备课制度，欲使集体备课效果好，应注重集体备课的前提，一个人备课，每一个教师都要以研究者的身份钻研，以研究者的姿态进行交流，在备课的活动中都要积极讨论、讲解、补充、质疑。为了确保备课组活动扎实有效地顺利进行，教研组长要蹲点参加，进行随堂听课，了解真实的课堂教学现状。教务处在配备备课组长时，都注意选骨干教师把关。
加强教研要注意做好教学反思，教研组开会时，应提出教师要经常反省、思考、探索和解决自己在教学过程中存在的问题。课堂上，老师们要根据教学实际情况调整原先的教学方案，注重解决课堂上出现的突发问题，课后要及时记录下这些问题及其应变情况，并对自己的教学设计进行改进。
学校鼓励教师多参加各级各类的培训和继续教育，尽可能为教师提供学习的机会，每学年定期召开一次教学研讨会。条件成熟时我们将以请进来、走出去的方式让教师能得到理论上的指导和实践上的启迪。
教研组在制订工作计划时要把教师的学习和教学实践进行有机的结合。每学期要举行学科的研究课，促进新的教学理念向教学行为的转化。目前学校
目前，我校教学科研风气不浓，教务处、教研室将努力强化教师教学科研意识，充分调动一线教师参与教学研究的积极性，我们要以学生的发展和学校的实际情况，从提高教学质量的需要出发，整合教研室、教研组力量，对教学实践经验加以总结、提炼和升华，从而实现教学质量的稳步提高。
老师们，教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的价值在于创新。我们要以科学的发展观来统领我校教学科研工作，用改革与创新，寻求进步和跨越，我们要在已有成绩的基础上，进一步明确思路，居安思危，齐心协力，扎实工作，全力推进我校教学质量、教育科研更上一层楼。
谢谢大家!