从就南到培元，从培元向未来

我的高中三年记忆中，最深刻的时段是高三。高三时，我的英语成绩很不稳定，幸运的是遇到了经验丰富的肖鸣珍老师，她为班级同学挑选定制了各类题型，并且制定了长达1个月的训练计划，通过不断地练习和对题目的重新理解，我的英语成绩有了极大的提高，在高考时取得了143.5的成绩。尽管高三课业繁重，但是我一直对金容老师的语文课堂充满期待，金老师的课堂条理清晰，充满魅力，每天上语文课时都感到知识上的满足。特别是，有几个夜晚，我和金老师绕着操场散步，讨论语文学习和自己喜欢的书，这样的师生之间的交流，回忆起来，依然觉得是一种幸运和幸福。

对自己要求比较高，在高三时我倍感压力，常常陷入自我纠结中。老师们的开导陪伴让我在那段时间中坚持下来。班主任黄书虹老师每回都与我进行谈心，了解我的不安和焦虑之处，引导我调节自己的情绪。在情绪低落时，除了安慰我的情绪，丽玲老师总会帮助我调整目前的学习，解决令我焦虑的学习问题，给了我改进的方向后，我的不安情绪也被赶走了。特别是，段长苏榕凤老师的一番话至今依然激励我：蝴蝶翩飞之前，都要在茧中挣扎，只有自己挣脱茧房，才能化茧成蝶。进入大学后，每每觉得失意时，我都会想起这句话。

三年时间很短，但是却是我成长路途中非常重要的一段旅程，在培元有过那么多的成长，让回忆显得那么悠长。在这三年里，除了知识，我拥有了处理自己情绪的能力，更加认识了自己，更有面向未来，朝着目标前进的勇气。

进入大学后，在高中时培养的良好学习习惯让我能够很快地适应大学学习节奏。课前，我已通过文献阅读的方式对课堂内容有了大致了解。课后，我通过阅读进一步深化对问题的理解，寻找自己感兴趣的知识点。这种学习方式，让我感到自由而快乐。我在高中培养的规划学习的习惯，让我能够把握时间，更加从容地应付面对学习、社团活动。