学生的教育要从学生入手，为精准定位学生学情，明确教学工作侧重点，8月29日下午，我校初二年段召开2023-2024学年秋季期初教学工作会。王仁杰副校长、教务处副主任苏榕凤出席会议。会议由年级主任叶晓冬老师主持。

会议伊始，叶晓冬老师借助表格数据的形式作全方位的质量分析，从校际对比、各学科等级分布对比、年级各班对比等多种角度，对本次期末考试的成绩进行分析。叶老师以学科为单位进行局部分析，最后落点学生，分析学生学科之间的均衡发展情况。由面到点的质量分析，完整细致地剖析了此次期末检测情况。叶老师也针对年段往后的发展提出了几点建议：

第一是要关心学生的心理健康问题，理性看待期末考成绩，在新学期要以新的眼光看待学生；

第二是要在保持班级纪律建设的同时，提升班级的学习成绩，营造良好的班级学习氛围；

第三是要关注到各班之间，学生学科均衡发展问题。年段内部要积极沟通，互学互鉴；

第四是要关注低分率问题，关心关爱“薄弱生”，制定个性化的帮扶计划；

第五是要实抓作业落实问题。作业完成的质量事关教学质量，要以各种方式激励学生的积极性，助推学生重视作业的完成质量。

 年级主任叶晓冬老师发言

教务处苏榕凤老师首先肯定了在场教师过去一年的辛苦努力，并指出期末质量检测就是为了“尽早发现问题，而后再针对性地解决问题”，基于此，苏老师提出以下几点建议：一是要继续保持良好的段风。初二是关键转折期，要预防“初二现象”的出现，先育人，在育人的过程中不断育才；

二是要不断挖掘学科内核。教师要充分展现学科教学本质，不断激发学生学习的内驱力；

三是要严控作业落实问题。做到规划性地精选作业，针对性地布置作业，持久性地批改作业，要让学生在完成作业的过程中获得满足感和成就感。

教务处副主任苏榕凤老师发言

王仁杰副校长也就此次期末质量分析进行总结性发言。他指出，“我们要在分析中看到差距，更要在这个过程中找准方向，树立信心”。在年段层面，各学科应要统筹规划，学科之间也要相互配合；在教师层面，教师要注重对教材的研读、对课标的研读，有效布置作业，实现高效课堂。

王仁杰副校长发言

      会议伊始，叶晓冬老师借助表格数据的形式作全方位的质量分析，从校际对比、各学科等级分布对比、年级各班对比等多种角度，对本次期末考试的成绩进行分析。叶老师以学科为单位进行局部分析，最后落点学生，分析学生学科之间的均衡发展情况。由面到点的质量分析，完整细致地剖析了此次期末检测情况。叶老师也针对年段往后的发展提出了几点建议：第一是要关心学生的心理健康问题，理性看待期末考成绩，在新学期要以新的眼光看待学生；第二是要在保持班级纪律建设的同时，提升班级的学习成绩，营造良好的班级学习氛围；第三是要关注到各班之间，学生学科均衡发展问题。年段内部要积极沟通，互学互鉴；第四是要关注低分率问题，关心关爱“薄弱生”，制定个性化的帮扶计划；第五是要实抓作业落实问题。作业完成的质量事关教学质量，要以各种方式激励学生的积极性，助推学生重视作业的完成质量。

 年级主任叶晓冬老师发言